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Por fin! un manual que
ordena y explica sencillamente en 13 apartados los recursos
gráficos y narrativos de la historieta.
Sin duda este manual es un material utilizable
en clase de dibujo y lengua,
puesto que la historieta utiliza como base estos dos lenguajes,
el visual y el lenguaje escrito, consiguiendo un medio con
normas y personalidad propia.
La realización de una historieta implica
la conjugación por parte del alumno de numerosos elementos:
el guión, la planificación, la ambientación
de la escena, la iluminación...
Ese trabajo de distribución de elementos
sobre el papel para conseguir algo que se entienda desarrolla
en el alumno un conocimiento que le va a permitir no sólo
comprender razonadamente una historieta sino educar
su sentido de la vista.
Veréis que este manual empieza con
el bocadillo, el elemento más genuino de la historieta,
y termina, en el apéndice 3, con un gráfico
de un períodico que cuenta el descarrilamiento de un
tren.
Este apéndice 3 se llama Otras narraciones gráficas.
Este manual propone un concepto que engloba
a la historieta: la narración
gráfica. Narración porque lo que se nos
cuenta es con un antes y un después (para diferenciarlo
de la pintura o la fotografía, por ejemplo) y gráfica
porque su soporte es el papel.
La historieta es por tanto una narración
gráfica, la más popular en el siglo XX, pero
hay otras muchas (algunas las veréis en el apendice
3).
Teniendo esta idea global se nos abren las
posibilidades y podemos tratar como una única materia
de estudio manifestaciones hasta ahora separadas y no clasificadas.
Por encima de la narración gráfica
tenemos otro concepto superior: el Lenguaje
Visual.
La historieta es uno de los medios del Lenguaje
Visual.
Los humanos tenemos sentidos con los que conocemos
el mundo (y con los que también nos perdemos en él,
que conste). Para cada sentido hemos ido desarrollando códigos
aceptados para entendernos.
Los códigos dirigidos al sentido de
la vista son el Lenguaje Visual.
El lenguje visual va teniendo distintos soportes
y manifestaciones según momentos. Estos soportes son
los distintos medios: pintura,
escultura, teatro, TV, cine, narraciones gráficas (las
llamaremos narraciones visuales cuando su soporte no ses el
papel, apéndice 1).
Volvemos a englobar un concepto, narración
gráfica, en otro superior, el lenguaje visual.
Es este encadenamiento de conceptos lo que nos permitirá
nadar como peces en el agua en la aparente confusión
actual.
Conociendo uno de los medios del lenguaje visual tenemos mucho
terreno ganado al acercarnos a otro medio del mismo lenguje
teniendo en cuenta por supuesto sus diferentes caracteríaticas
pero aprovechando lo que les une a todos ellos: están
dirigidos al sentido de la vista.
Y como se trata de empezar por algún
sitio,
por qué no por la historieta.
rubén garrdido
(espero
vuestras observaciones)
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